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21 février 2010


Journal 1/2010




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Le Journal 1/2010 est en ligne

Editorial: Quelle autonomie pour nos écoles?
Monique Adam




19 mai 2009


Résolution: La FGIL soutient la cogestion




Assemblée générale de la FGIL:

La FGIL soutient la cogestion

Les comités d’école et de cogestion constituent la base de l’autonomie des écoles indispensable pour la mise en œuvre des réformes. Ce modèle de cogestion a fait ses preuves pendant une trentaine d’années dans certaines communes et s’est répandu longtemps avant sa consécration par une base légale.
Or, au moment où les nouveaux comités sont en train de se constituer selon les nouvelles dispositions législatives, certains partis politiques prônent leur remplacement par un directeur d’école.
Cette attitude témoigne d’un manque de confiance dans l’engagement et la volonté des enseignants de s’organiser pour la réussite de la réforme scolaire.
La FGIL soutient le modèle de la cogestion et demande à tous les partis politiques de permettre aux comités d’entamer leur travail dans la sérénité.







04 juillet 2008


Education aux valeurs :




LA FGIL SE PRONONCE POUR UN COURS UNIQUE




21 mai 2008


FGIL und Ligue de l’Enseignement (LLE) zum Werteunterricht:




Zeit zum Handeln ist gekommen





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23 avril 2008


Revalorisation de la carrière des instituteurs: Une chance historique (Monique Adam)




Avec l’échec des négociations sur le reclassement de la carrière de l’instituteur, le Gouvernement a raté une chance historique de faire aboutir une réelle réforme de l’école fondamentale grâce à un appui massif des deux syndicats des instituteurs.

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22 avril 2008


Lehrer weiterhin mobilisiert




Antwortschreiben auf den Land-Artikel « Kein Club der Visionäre“


Monique Adam / Patrick Arendt

Es ist in der Tat eine bittere Ironie der Geschichte, dass das Angebot der beiden Lehrergewerkschaften, die im neuen Schulgesetz angelegten Reformen, gemeinsam anzugehen und mit Leben zu erfüllen, von dieser Regierung einfach in den Wind geschlagen wird. Da muss man sich schon ernsthaft die Frage stellen: Wer will kein neues Schulgesetz?


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