ein Vortrag von Jean Feyder Montag, den 18.Januar um 18.00 im Festsaal des Casino syndical

Der « Cercle de coopération des associations laïques » kritisiert in erster Linie die Vorgehensweise von Minister Claude Meisch, der konsequent die Angebote des CCAL zur Mitarbeit abgelehnt und dessen Stellungnahmen wiederholt ignoriert hat. Bei der Ausarbeitung des neuen Fachs schafft der Minister nämlich immer wieder vollendete Tatsachen, ohne Andersdenkenden auch nur zuzuhören.

Hatte er noch am 30. März dieses Jahres, im Beisein von zwei seiner Ministerkollegen, dem CCAL versprochen alle 3 Monate Zwischenberichte vorzulegen und zu diskutieren, so hat er auf keinen der beiden Briefe des CCAL reagiert, die diese Zwischenberichte einforderten. Schließlich hat er dann am 12. November endlich ein Zusammentreffen mit dem CCAL für den 10. Dezember in Aussicht gestellt, am gleichen Tag aber noch den Rahmenlehrplan veröffentlicht.

Besser kann man eigentlich nicht zeigen, dass man entweder schlechten Willens ist oder schlicht beratungsresistent. Eins scheint jedoch sicher und das ist, dass Herr Meisch und Co. sich von den laizistischen Organisationen nicht dreinreden lassen wollen.

Wie Minister Meisch müssen übrigens auch der Premier Minister und der Justizminister sich den Vorwurf gefallen lassen, den CCAL regelrecht angelogen zu haben, als sie ihn am 30. März zur Mitarbeit am neuen Fach aufgefordert hatten.

Dass nun die katholische Kirche noch am Tag der Veröffentlichung des Rahmenlehrplans Stellung beziehen konnte und dabei bemängelte, dass Religion marginalisiert werde, lässt den unschönen Verdacht aufkommen, dass diese offensichtlich die Gelegenheit hatte sich auf diese Veröffentlichung vorzubereiten. Irgendwie kommt man beim Lesen der Stellungnahme der katholischen Kirch dann auch nicht umhin zu denken, dass es ihr einziges Ziel gewesen ist, vorab ein Gegenstück zu den erwarteten Kritiken vom CCAL zu liefern, um es dem Minister zu erlauben, dann sozusagen fast schon salomonisch auf dem von beiden Seiten beanstandeten Text zu beharren.

Dabei bilden gerade die Religionen den Leitfaden des neuen Faches in der inhaltlichen Übersichtstabelle. Nicht religiöse Weltanschauungen wie Humanismus, Agnostizismus und Atheismus, sowie andere philosophische Ethiktheorien werden überhaupt nicht erwähnt. Auch Demokratie und Menschenrechte werden in dieser Tabelle nur ein einziges Mal als Themen aufgeführt.

Obwohl das „Zusammenleben“ und „der Zusammenhalt der Gesellschaft“ im Text fast gebetsmühlenartig heraufbeschworen werden, wird kaum auf die demokratischen Institutionen hingewiesen die dieses Zusammenleben erst ermöglichen. Begriffe wie Parlamentarismus, Gewaltentrennung und solidarische Sozialsysteme finden keinen Eingang in dieser Tabelle, dagegen geht die Rede von „Geld, Gier und Barmherzigkeit“.

Da die Beschreibung der Zielsetzungen des neuen Faches sowie auch die Übersichtstabelle der Themen und Lernfelder ein buntes, überaus oberflächliches Potpourri sind und äußerst gefährliche Gleichstellungen zwischen Glauben und Wissen, Religion und Naturwissenschaften suggeriert werden, dürfte die Antwort auf die Frage wer dieses Fach letztendlich denn nun unterrichten soll, besonders spannend sein. Nun sind die aufgezählten Bezugswissenschaften -­‐ insofern man Theologie überhaupt zu den Wissenschaften zählen darf -­‐ so vielfältig wie unterschiedlich, sodass kaum jemand ein Studium in sämtlichen Bereichen wird vorzeigen können. Auf welcher Grundlage sollen dann Kandidaturen für dieses Fach, insbesondere was den Sekundarunterricht anbelangt, eigentlich aufgenommen werden?

So wie die Arbeiten am neuen Fach bisher verlaufen sind, kommt man nicht umhin der Regierung vorzuwerfen, dass sie nicht beabsichtigt den Religionsunterricht abzuschaffen, sondern ein Ethikfach, das in einer modernen, vernunftgeprägten und demokratischen Gesellschaft den Bestrebungen der Aufklärung gerecht wird.

Avis du Cercle de coopération des associations laïques au sujet du plan d’études pour le nouveau cours vie et société

 

fgil@rts präsentéiert

Liesowend mam Roland Meyer

Zikelalarm

eng kabarettistesch Liesung vun a mam Roland Meyer Bildungsreform: Kompetenzsockelen, PEP, Zikelen, PRS, Smily- Evaluatioun, Portefolio-Orientatioun, Charta-Hysterie a Ballermann- Pedagogik ...

 Freides de 29. Januar 2016

um 19.15 Auer

am Restaurant "INSIDE"
37, avenue Pasteur
Luxembourg

Lifelong learning: Dir wësst jo all, wéi dat geet! Et kënnt een dohinner, 20 Persoune sëtze genéiert an engem grousse Krees a mussen sech der Rei no virstellen. Do héiert een dann 20 Mol dieselwechte Saz, dien dien ischtgefrote sech zesummegebastelt hat, an um Enn hues du all d’Nimm nees vergiess.

Dann eng kuerz Introduktioun vum deier bezuelten ausläneschen Expert an dono...: Aarbechtsgruppen. Ouni arbechtsgruppe leeft beim Life-long Learning guer näischt. Déi, déi sech kennen, stellen sech de Batti, fir beieneen e kommen. Déi aner kucken, fir een ze fannen, dien no äifregem Schaffen ausgesäit; die kann dann déi ganz Aarbecht maachen.

No 3 Stonnen daucht den Expär dann nees op an da kënnt dat Bescht: All Aarbechtsgrupp stellt seng Aarbecht vir: o kriss de eppes ze laachen, do schwätzen da ganz normal Leit op eemol, wéi wa se vun alle gudde Geeschter erlooss wieren. Dien auslänneschen Expär, dien elo mécht, wéi wann en alles géing verstoen, fënnt dat dann och nach gutt. Do amëséieren ech mech ëmmer am beschten – bis ech selwer dru kommen...

A wann s de da ganz vill Pech hues, a wann nach Zäit bleift, da kënnt elo mat absoluter Sécherheet nach e ollespill. Ech hu bis haut nach net verstanen, firwat esou ee Rollespill gutt soll sinn. Op alle Fall behëlt sech do jiddereen esou, wéi en sech ni am normale Liewe behuele géif. Definitiv net! Ech erwëschen ëmmer d’Haaptroll, well déi Clever sech déi kleng Rollen direkt ënner den Nol gerappt haten. An da kann ech mech, zum Amusement vum ganze Sall, fir déi nächst zéng Minutten zum Klon maachen.

Well den Expert dee leschten Zuch nach muss kréien, bleift keng Zäit méi, fir d’Rollespill ze diskutéieren an auszewäerten, a mir ginn alleguer mat engem Zertifikat an der Hand entlooss.

Wann ech da kuerz drop mäi Computer doheem umaachen, wat fannen ech do: Een Evaluatiounsziedel, op diem ech op 200.000 verschidde Manéiere muss ukräizen, wéi gutt dien Expär alles gemaach huet a wat die Cours mir alles bruecht huet.

Les Éditions Guy Binsfeld et la Fédération Générale des Instituteurs Luxembourgeois (FGIL) lancent un concept innovant sur le marché du livre au Luxembourg: un roman pédagogique, écrit en français par Jhemp Hoscheit, pour des lecteurs à partir de 11 ans.

Jolie histoire destinée à éveiller le jeune public à la littérature, L’IMAGINATION, de Jhemp Hoscheit, est aussi et surtout un texte pédagogique censé aider à l’apprentissage des langues. Edité en collaboration avec la Fédération Générale des Instituteurs Luxembourgeois (FGIL), ce roman, rédigé en français, présente des notes de bas de page qui définissent certains termes de vocabulaire tout en donnant leur traduction en luxembourgeois. «Comme dans un dictionnaire, la définition d’un certain nombre de mots compliqués et leur équivalent en luxembourgeois ont été indiqués au fil des pages. Cela rend la lecture plus attrayante et plus enrichissante pour les élèves. Ce roman est un projet particulièrement intéressant et inédit sur lemarché du livre luxembourgeois. Nous sommes ravis qu’un tel ouvrage existe désormais», se réjouit Monique Adam, de la FGIL.

Quand la fiction devient réalité – ou comment donner une chance à son imagination

Marie-Rose, 12 ans, a un don particulier: son imagination débordante. Bien sûr, tout le monde a de l’imagination, mais Marie-Rose, elle, sait en profiter au bon moment. Surtout qu’elle adore jouer avec les mots, inventer des univers magiques et écrire des histoires. Un peu comme sa grand-mère d’ailleurs, qui rêvait d’être écrivain. Un jour, Marie-Rose fait la connaissance d’une mystérieuse femme, qui semble protéger un secret. Cette dernière lui demande de lui lire ses récits d’invention, lorsque soudain, l’histoire devient réelle...

L’Auteur

Né en 1951 à Esch-sur-Alzette où il réside actuellement, Jhemp Hoscheit écrit des textes satiriques, des pièces de théâtre, des romans, des histoires et des poèmes pour enfants, en luxembourgeois. Depuis 1983, il a publié en tout vingt-deux livres, dont quatre romans (Perl oder Pica, Aacht Deeg an der Woch, Mondelia, Klangfaarwen) et neuf livres pour enfants. En 1999, son premier roman, Perl oder Pica, a eu le prix Servais pour le meilleur livre publié au Luxembourg. En 2005, Pol Cruchten en a fait un film qui a connu un franc succès dans les cinémas au Luxembourg (Prix du public lors du 3e Lëtzebuerger Filmpraïs en 2007). Jhemp Hoscheit a reçu de nombreux prix littéraires pour ses publications. L’IMAGINATION est son premier livre pour adolescents écrit en français

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Invitation à la Conférence-débat

Jacqueline Costa-Lascoux

« Éduquer à la laïcité, une voie vers la citoyenneté démocratique ».

Auditorium du Cercle-Cité

(2, rue Genistre, place d’Armes Luxembourg)

23 septembre 2015  à 20.00 heures

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